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春之声园报第64期 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2018-06-25
第一版:智慧教育,云端开启
——浅谈“互联网+校园管理”的实践

“互联网+”是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态,是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进。“互联网+校园管理”是一种模式,通过“互联网+”将信息技术与学校管理进行深度融合,建构校本的信息化管理。
一、“互联网+园本文化”, 打造实践平台
信息化管理是春晖的一张鲜亮名片,继2010年上海世博会信息化成果展之后,象山幼教网址和春晖论坛便一直保持了超高人气和推动力。随着时代和信息的飞速发展,移动端逐渐成为信息交流的主流,电脑端的春晖论坛网站一度萧条。我们把目光移向了随声携带的移动端互联网,打造手机端的实践平台。
1.微信公众号,线上线下微信互动
2014年我们申请了春晖微信公众号,为春晖论坛开辟了一个新天地,让老师、家长和同行、专家都以此分享资源,传播理念,开展活动,更多人能随时随地了解春晖,参与春晖。
2.春晖演播室,室内室外同步录播
为“春之声”演播室添置移动导播机和高清摄影机,以及其他所需器材,并打造专业录播室。如此,各种活动可以通过录播方式进行视频推送,用多功能厅外墙安装的近9平方的LED屏直播。
3. 幼师微课堂,指尖绽放教研之花
“幼师微课堂”是我园“名师工作室”在移动端上创建的园本课程资源库,可自带移动终端进行移动学习的课堂。它整合钉钉、乐享、公众号三个应用,开设微课方案、在线研讨、直播间、随手拍等版块,支持图片、文字、视频、直播等交互功能。微课堂同时也是教师园本研修平台,注重教师个体的价值,以教师为核心,其他所有的思维都围绕用户思维在不同层面展开,把教师的主体意识全然唤醒,呈现一种持续的开放姿态。
二、“互联网+家园共育”, 构架交互系统
互联网及信息建设的主体是成人,因此“互联网+家园共育”是幼儿园最早涉猎的实施范围。我们的家园交互系统架构极为成熟和优质,非常值得推广。
1.成长档案,即时化家园共育
电子宝宝档案是我园多年来的教学特色,2014年,成长档案因操作的便捷性转移到手机移动端,通过APP就可以随时随地了解孩子在园情况,获悉教学内容,记录成长故事。
2.数字图文,个性化家长园地
春晖论坛至今任是储存一线工作资料的蓄水池,每位教师都已养成一种习惯,将工作内容存于此处,这种呈现方式逐渐形成了我园的家园交互特色。因房屋建筑的弊端,我园家长园地栏目为半封闭的状态,一旦刮风下雨,就会破损。为扬长补短,我们在家长园地安装了电视和电脑主机,用多媒体的方式来呈现论坛中家长园地的内容,数字图文成为家园沟通新创意。
3.现场直播,智能化互动反馈
每次幼儿园活动都因人数过多,无法全体参与,让许多家长牵肠挂肚。现在,全园老师和家长都已注册钉钉进入春晖企业群体,我们通过企业内部群发起直播,利用群联播将直播内容发布到各个班级群,所有成员都能看到,这种直播保留在钉钉系统内,可以反复再看。
4.扫码入园,便捷化报名登记
在“互联网+”的社会背景下,幼儿园的开学报名登记和资料填写工作,也从书面化、繁琐化、杂乱化走向了电子化、便捷化、有序化。通过二维码扫描,免费下载安装钉钉客户端,加入春晖云社区等手段,让家长填写具体和真实的报名资料,运用网络资源实行数据管理。由专人进行学籍卡录入和家园通使用管理,一来便于家长信息工作的收集和统计,二来让家长真切感受到春晖智慧校园特色,启动今后三年内家园联系的智慧方式。
三、“互联网+学习活动”, 开创教学媒体
在硬件建设已经达成的条件下,我们尝试在日常教学活动中,运用各种技术将多种设施设备融合贯通使用,让互联网更好的为学习服务。
1.微课制作,区域活动的视频学习
我们组建了信息技术优良的三位男教师,成为微课开发技术指导组,探索出几种简单易懂的制作方法,利用手机端就能完成微课的大致雏形,一线教师都能轻松掌握和运用。方法一:PPT录制;方法二:手机或摄像机录制,后期制作;方法三:移动设备自带的集拍摄、录制、剪辑能同步完成的软件。大家消除了对微课陌生形象、高深技术、复杂工序的错误看法,其中“水墨印象”微课参加浙江省微课制作比赛获得三等奖的好成绩。
2. 多屏互动,及时高效的课堂评价
智能时代,byod(自带设备进教室)已经是势不可挡的趋势,跟手机争抢注意力,不如把手机“招安”,变成课堂中的一部分。多屏互动是智慧校园建设在教学应用中的主要内容和手段,也是信息化与幼儿园教学活动融合最紧密的部分。在无缝连接融合覆盖的网络环境下,多个显示设备可以相互连接,同步显示。老师们运用手机或平板电脑及时拍摄幼儿的美工作品或活动现状的照片、视频,只需轻轻一点,移动端上的内容立刻转到大尺寸的电视上,教学现场就能看到自己的活动痕迹。如周捷老师《水墨印象》展示,将幼儿的水墨画现场展现,激发幼儿想象思维的扩散,带给师生更加轻松的自我评价和体验,获得了教育同仁们极高的评价。
3. 课题开展,随声携带的网络教研
网络教研是我园的特色教研活动,组织者将所需要的数据精确推送给教师们,利用碎片化的时间进行学习和研讨。《幼师微课堂:网络环境下教师研修的实践研究》即是这样一种建立在“重构学习空间”理念上的市级立项课题。微课堂中的课例筛选、在线研讨和直播间三个板块成为教师网络教研主阵地,主持人采取课例学习、研讨直播、幼儿活动视频推送等形式,发布相关话题,参与者用跟帖方式回复、观看、记录,每个人的想法都跃然屏上,即使以往从不发言的老师也能看到她们的身影,达到了真正的学习互动。
4. 电子媒体,触摸翻阅的电子书刊
本着“用户为中心”的互联网应用法则,我们在幼儿园微信公众号中,打造了一款面向全园幼儿的节目“听见童话”。所有的孩子都可以向编辑推荐自制的童话音频,推出个人简介,占领栏目封面,为自己赢得粉丝。这些音频配上童话故事PPT即成为电子书刊。此外,童话教学研修中,教师制作了小中大各年龄段100多个童话课件,为PPT配音配乐产生了大量自制电子书刊,形成了特有的童话教学资源库内容。
四、“互联网+园务管理”, 运行智慧校园
长期以来,幼儿园各线的信息化工作依据上级部门建设的模式,出现了各自为政、互不兼容的信息孤岛现象,为此,我们必须重新思考和调整,提升沟通效益,体现互联网和大数据时代的优势。
1.专款专用,加大硬件建设和技能培训
着力探索移动终端在教学中的应用,规定项目资金开支情况,为教学试点做足保障,如添置30台一体机等。在园长的引领下,全园教职工进行线下园本化培训,学习希沃授课助手、手机端各种软件运用等技术操作。教师们通过集训,掌握了最新的应用技术,经常在各班教学课堂上,做出即时互动、图像再现绘画操作等许多创新性的应用。
2.钉钉APP,日常办公的好帮手
钉钉是阿里巴巴最新发布一款团队通讯软件,引领高效沟通新潮流,已经成为政府部门指定的办公交流沟通形式。我园2015年9月开始全面推广钉钉办公软件和希沃授课助手,实现“对话式”工作会议,期间,演讲、游戏、弹幕、拔河、赛跑都在手机移动端上进行,形式高大上且欢乐多。我们分析园内每位教职工的职责、权利,并与钉钉应用功能结合,建立了分组、角色、权限,每位教师都有其角色需求的功能权限和工作义务,信息化服务对象由少数部门走向全体成员。在进行各种业务研讨、工作交流、汇报展示的同时,聆听者可以用手机发送自己的想法和评价,在大屏幕上及时互动,“说”的内容和“听”的成效均被平等展示,系统自动记录所有人的发言,大大缩短了会议时间,提高了工作效率。
3. 数据整合,档案高效管理和优化
我园信息化工作站在顶层设计的高度,以建立数据资源开放共享的理念,运用云空间储存和梳理,进行智能档案管理。2016年起,我们将工作资料存放在钉盘企业内部文件里,每位教师人手有一个移动的档案库。管理者列出共享的目录,然后指定“谁来放、放什么、谁来用、怎么用、谁来监管”等,所有资料页面都附有上传者的专属水印。
“互联网+校园管理”的使用者和受益者是广大的教师和学生,这类人群不可能运用大量时间去完成技术难度大的操作,因此资源整合便成为我园智慧教育最常用的手段。我们是技术的搬运工,让技术应用不再困难,让更多普通百姓乐于亲近和操作。
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只看该作者 1楼 发表于: 2018-06-25
1、幼儿园成果:春晖幼儿园党支部被评为2017年度象山教育系统“好支部”荣誉称号;课题《童话小镇——主题式联动游戏的实践与研究》获县学科规划课题二等奖
2、陈喜玲园长在2017学年第二学期教师培训活动中作了题为《童话的魅力——幼儿园开展童话教育的实践与探索》的专题讲座
3、张英姿老师的论文《智慧教育,云端开启——浅谈“互联网+”校园管理的实践》在2017年县学科优秀教学论文一等奖;论文《让童话滋润童心——“童话教育”园本课程的四个支架》在2017年县学科优秀教学论文二等奖;在2017学年第二学期教师培训活动中作了题为《童话教学表演性游戏体验》的专题讲座;被评为2017年度象山教育系统“好党员”荣誉称号
4、王静老师的论文《“阅想,创编,赏玩”——幼儿微绘本活动初探》在2017年县学科优秀教学论文一等奖
5、康海燕老师课题《童话小镇——主题式联动游戏的实践与研究》获县学科规划课题二等奖,并且在2017学年第二学期教师培训活动中对此课题作了专题讲座;集体教学活动《童话镇》为县级公开课
6、张晔老师的论文《核心经验下的语言活动设计与组织》在2017年县学科优秀教学论文三等奖;在2017学年第二学期教师培训活动中作了题为《童话魔法剧场道具制作》的专题讲座
7、周捷老师的论文《信息技术在幼儿园教学中的运用》在2017年县学科优秀教学论文三等奖;
8、郑科老师的论文《小班幼儿参加联动游戏的策略探究》在2017年县学科优秀教学论文三等奖
9、任子昕老师的论文《浅谈“数概念”核心经验在“童话小镇”中的发展与策略指导》在2017年县学科优秀教学论文一等奖
10、翁翠翠老师的论文《“童话小镇”主题式联动游戏的再思考》在2017年县学科优秀教学论文三等奖
11、忙贝旭老师的论文《大海,梦着一个童话》在2017年县学科优秀教学论文三等奖
12、王琼琼老师的论文《建构游戏中教师介入技巧的探究》在2017年县学科优秀教学论文三等奖;在2017学年第二学期教师培训活动中组织了《童话教学活动:魔法相片“白雪公主”》的公开课。
13.欧苏苏老师的论文《主题游戏促进幼儿社会性核心经验的发展》在2017年县学科优秀教学论文一等奖;论文《童活小镇店铺创设三部曲》在2017年县学科优秀教学论文三等奖
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只看该作者 2楼 发表于: 2018-06-25
第二版:
编者的话:
小草是幸福的,它把绿色献给了春天;
小鸟是幸福的,它把歌声献给了森林;
鲜花是幸福的,它把圣洁献给了大地;
我们也是幸福的,因为我们把爱献给了一群天真烂漫的孩子。
曾经,我们因为孩子相识
如今,我们因为孩子相知
一千个人心中有一千个哈姆雷特;
一千个家长心中有一千种老师的模样,
一起来听听,他们心中的老师是什么模样吧!

桃李春风暖人心

                          世纪园小二班林鑫泽妈妈
人们常说,母爱似水,父爱如山,老师的爱是美丽的。说起老师,我的脑海里反反复复掠过蒋老师的身影。蒋老师是儿子班上的保育员老师,她在春晖世纪园已经工作5年多了。5年来,她把全副身心都奉献给了幼教事业,爱岗敬业的精神在她身上体现得淋漓尽致。
    初见蒋老师,一头干练的头发,眼里流露出的是满满的笑意。孩子们总围着她叽叽喳喳吵个不停,而她总是蹲下来耐心倾听稚嫩的童声。我庆幸儿子有这样一位优秀的保育员老师。
    但是开学好几天了,班里仍然有一些孩子哭闹不止,我看着也是焦急心疼。我不禁疑惑蒋老师真的能搞定这群爱哭鬼吗?
    显然我的担心是多余的。一天天过去了,孩子们不稳定的情绪逐渐消失了,取而代之的是笑逐颜开的样子,围着蒋老师问东问西。我真好奇蒋老师是怎么做到的,难道她有仙女棒吗?一次家长开放日为我答疑解惑。原来在日常生活中,蒋老师的心思总是围着孩子们。为了让孩子们午睡睡得踏实点,她总是耐心的为孩子们一个个的脱衣服脱裤子,醒来之后又一个个的为孩子们穿上。为了照顾生病的孩子,她总是把家长嘱托的用药量和禁忌记在本子上。孩子们在幼儿园的一切包括上厕所、洗手、穿衣、梳头发……蒋老师总是一一顾及,从来没有任何怨言,总是用微笑来面对每一个孩子。一颗爱孩子们的心就是蒋老师的仙女棒,她使每个孩子都能开心幸福地度过幼儿园生活。
    一幕幕场景在我脑海里浮现,突然我想到了一个词:温暖。蒋老师的爱如春风十里,温暖了小二班的每一个孩子,也温暖了我们每一位家长。


了不起的她们
                             世纪园大三班郑翔妈妈

她们不是保姆,却要每天照顾孩子起居;
她们不是民警,却要每天解决争抢纠纷;
她们不是医生,却要了解各种疑难杂症;
她们不是文秘,却要精通各种办公文件;
她们不是演员,却要排练各类演出节目;
她们不是摄影师,却要拍摄各种场景照片;
她们不是艺术家,却要创作完美童话世界。
这究竟是怎样的一群人?不要再犹抱琵琶半遮面了……心中温存着一丝感动,这就是“无所不能”的幼儿园老师们。
清晨,当我们护送着各自的宝贝到园时,迎接我们的总是最灿烂真挚的笑容,还有那温暖的怀抱,一扫娃们离开家离开亲人的阴霾。她们总是认真地倾听家长的交代,仔细地记清每位宝宝的需要,让我们能安心的离开,心无旁骛的去工作!
她们上课的时候又唱又跳,又说又笑,时而扮仙子,时而扮大灰狼,带着宝贝们进入童话的世界;亦或是带孩子们进入各种让人意想不到创作中,让他们成了一群可爱的艺术家!
这么多年来,我们的生命中必定已经出现过许许多多的老师……这些老师或是严谨的,或是博学的,或是慈祥的,或是严格的,或是让人尊敬的……总是让我们敬畏的!只有她们,了不起的她们,我们的幼儿园老师们,让我们想起时,内心滋生出的是一股温暖,而不是敬畏!
她们时常用半蹲的姿势与孩子们交流,只是因为她们不希望和孩子有距离,他们放下架子,让孩子们感觉到的不仅是老师也是妈妈,是亲人。
她们为孩子们添饭,有时还要哄还要喂;她们为孩子们盖被,有时需要跟那些小恶魔们斗智斗勇;她们为孩子们撑起一片小天地,让他们尽情玩耍;她们为孩子们带队,亲近大自然探索大自然。
她们就用这种“润物细无声”方式滋养着孩子们,于是我们不经意间发现我们孩子变了……他会自己吃饭了;他会自己穿衣服了;他会自己叠被子了;他会一些你意想不到的东西……不像中小学,我们看到的是成绩、分数这些显像性的东西;幼儿园宝贝们的进步是在生活的点点滴滴之中。了不起的她们,用最平凡的爱给我们编织了这世界的美好!
我眼中的老师
                                    世纪小三班  暖暖妈妈

有这样一个孩子:小小班时候经常生病,幼儿园上学三天打鱼两天晒网;午睡困难户一个,一学期难得睡上几天;上课屁股像抹油,永远坐不住……由于家庭原因在小班进行了转园。这个让人忧心的孩子就是我家暖暖。
有这样几位教师:让这个淘气的孩子第三周就爱上了新学校,一个月后乖乖午睡,上课基本能专心听讲……她就是我眼中的好老师:春晖世纪园小三班的老师们。
那是一个春雨绵绵的早上,我和女儿到教室时,早到的小朋友们正在快乐地和老师们玩丢手绢的游戏,女儿也马上加入了他们。看到孩子们脸上的笑容,我也不自觉地笑了。渐渐地,人到齐了,老师说本应该是孩子们最喜欢的户外活动,可是因为下雨,只能在教室里围个大圈圈做操啦。三个老师,三十个小朋友,看着他们手拉手,熟练地伴随着音乐起舞,我想着背后的辛勤付出只有老师自己才知道吧。
运动完毕,该是小朋友们的早点时间啦。先去洗手,然后给每个小朋友倒牛奶、分饼干……三个老师通力合作,一切都有条不紊地进行着。点心过后,该是小朋友的上课时间啦。随着章老师的手铃一摇,小朋友们马上安静了下来,一起拍起了小手,响亮地喊着口号:“大大,大大大……”看着小朋友们个个训练有素,老师们背后的努力可想而知。
课堂开始了,章老师上的是绘本《谁咬了我的大饼》。有趣的绘本,自制的可爱的教学道具以及章老师生动的教学方式,吸引了每个小朋友的注意。小朋友们个个积极性都很高,大家都把自己的小手举得高高的,都争着抢着上台表演,章老师也极富耐心,让一组组的小朋友们都上台表演,而且给了他们大大的鼓励。我想,从小在这种氛围中长大的孩子将来一定是充满自信、积极向上的。
蒋老师上的是美术课,用超轻黏土来制作一颗小花树。提到蒋老师,我就会想到上个学期蒋老师休产假后,女儿经常会问我的一个问题:“妈妈,蒋老师生宝宝去啦,她什么时候回来啊,我好想她啊!”这个学期蒋老师回来时,女儿一回家就和我说:“妈妈我太高兴啦,因为蒋老师回来啦,可是我又有点不高兴,因为谢老师回总园教大哥哥大姐姐了,我想她们两个都和我们在一块。”这个学期女儿由于生病,很久没去幼儿园了,在家里的她时不时地就会冒出一句:“妈妈,我想老师了,我想小朋友了。”
我眼中的好老师是怎么样的?我想应该就是像女儿班里的几位老师那样的吧,每天都是做着很琐碎的事情,但总是对孩子们充满了爱心和耐心。我很庆幸自己的女儿有值得她经常挂念的好老师。

我眼中的老师
——家园共育,共助幼儿成长

“每个孩子都是降落凡间的天使”,他们来到这个世界,给家庭带来喜悦和希望,而之余,也给父母带来了责任。著名教育家蔡元培说过:“幼年受于家庭的教训,虽微薄细致,往往终身不忘”,所以我眼中的第一任老师——即是父母。家庭是孩子出生的第一个生活环境,从牙牙学语到蹒跚学步,家长是孩子不可选择的第一任老师,家庭教育是孩子接受教育的开端。相敬如宾的夫妻关系熏陶的必是谦谦君子,书香渲染的定是知书达礼的才子佳人,而恶语相交、冷漠紧张的家庭关系导致的是孩子的不安和缺乏自信。
幼儿阶段是人生的奠基阶段,父母的启蒙在幼儿成长过程中启着主导作用。如何高效的参与孩子的教育是为人父母必须长期研习的课题。为孩子营造一个温暖、充满爱和鼓励的家庭环境是孩子身心健康发展的基础。所谓认同中长大的孩子容易掌握目标,接纳中长大的孩子心胸宽广,赞美中长大的孩子心存感恩,鼓励中长大的孩子能够爱人爱己。
如果说疼爱自己的孩子是本能,那么教师的爱则是一种无私的爱。初出家门,步入幼儿园,迎接他们的是一个新奇、陌生的世界。我眼中的第二任老师——幼师,对孩子的影响可谓巨大。嘟嘟不止一次说过“我们钱老师简直是个天使”,经常提醒我要像钱老师般耐心温柔,也会因老师产假想念的偷偷抹泪。我想,凭着孩子这般念想也该庆幸孩子遇上了真天使。而励老师的存在,更是为嘟打开了一扇创作之门, “妈妈,我猜励老师的脑袋里肯定藏着一个万花筒”,“为什么呢?”我充满好奇的问嘟,“因为励老师可以把任何东西都变成画啊,我猜她对画画真的很擅长”,孩子的稚嫩语言表达着对老师的崇拜和信任。在幼儿园,老师代表着权威,是幼儿心中最重要的人,一束满怀笑意的目光,一句充满赞赏的话语,一颗小小的五角星,就能激发孩子的学习兴趣和探索欲望,也正是老师们用爱和汗水辛勤耕耘,浇灌出了一朵朵美丽的心灵之花。
幼儿教育是一个系统工程,离不开家长的用心陪伴,更离不开老师的精心教导。就像春晖一直倡导的“家园共育”,我想作为我们家长更是责无旁贷。只有家庭和幼儿园二者相互协调、紧密配合,保持一致的教育目标和要求,才能为孩子的未来搭建一座彩虹之桥。

老师,我的朋友
世纪园大一班  何辰瑶妈妈

我作为一名幼儿教师,同时也是一名家长,我对幼儿园教师有着不一样的情怀。“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪使干。”在我的身边,有着无数的好老师,有在教学上刻苦专研为校取得荣誉的;有班级管理做得井然有序,得到领导肯定,家长认同,孩子喜欢的;有和孩子、家长们成为一辈子的好朋友的……许许多多,道不尽,因为他们有着许多闪光点,是你无法用言语表达的。在他们身上反映出了好老师应有的品质。我没有绚丽的语言表达我内心的感受,但是我想用我最朴实的话语来讲述我女儿在春晖三年里的三位幼儿启蒙老师。
赵老师,清丽而淡雅。短短的头发,一脸温柔的微笑,与你迎面总能感觉到你温柔美丽。此时一个婉约,秀气,不足以道出你对她的第一评价,工作中她和蔼可亲,和同事如同朋友;在孩子们中间,她又像是一个温柔的妈妈,她在那里,给予孩子们的爱就肆无忌惮的泛滥。
戴老师,年轻而活力。圆圆的脸蛋,一身青春的气息,与你交谈总是能让人感觉到你的活泼有趣。所以我想用最简洁的词语来概括你————快人快语、活泼开朗,在我的脑海里,这就是你给我的第一印象,你做人有善,对工作认真负责,对孩子的照顾无微不至,对朋友真诚大方,是一位值得深交的好老师。
姚老师,努力而充实。较小的身躯,一身使不完的劲儿,与你对比总能感觉自己的渺小。我最难忘怀的就是你那如同春日里桃花般灿烂的笑容,特别是笑起来眼睛像月亮,如论何时,你见到她总是笑眯眯的,所以我的孩子特别喜欢你。记得孩子生病时没来读书,我又忙着带班,你总是亲自到我教室来慰问孩子的情况,作为家长又是老师,我喜欢你的敬业,喜欢你的关怀。
最后我要感谢我们幼儿园的领导,为我们培养出如此敬业、无私、有责任心的好老师,同时我也作为家长而感到骄傲自豪,并快乐。谢谢你们,让我的孩子在春晖度过了快乐的三年、难忘的三年,让孩子的童年路上充满欢乐,等你们学业有成时,我想,你们一定不会忘记像妈妈一样呵护你们的最亲爱的老师们,更不会忘记朝夕相处的小伙伴们。希望你们永远记住在春晖幼儿园的快乐时光,祝福你们在未来的成长道路上一路顺风,健康快乐!相信你们的明天更精彩。

我眼中的老师
世纪园中一班  黄澈妈妈
你从晨曦中走来
细碎的发梢在微风中飘荡
天边的云朵缓缓游弋
美好的希望在弥漫的花香中绽放
有时,你柔声细语
就像那动人美妙的音符
开启了孩子们稚嫩的心灵
有时,你闪烁智慧
就像那滋润禾苗的露珠
沐浴着孩子们岁月的童真
有时,你无微不至
就像那风雨过后的彩虹
呵护了孩子们飞翔的翅膀
有时,你天真烂漫
就像那美轮美奂的朝霞
编织着孩子们美丽的童话
春去秋来
你用母亲的情怀
灌溉了花的国土
你用辛勤的汗水
哺育了春日破土的嫩苗
你们,就是那群可敬可爱的幼儿教师们
用自己的青春镌刻着爱的信念



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第三版:
编者的话

所有的相遇都是一次久别重逢
寻找从教初心
说说你和春晖初相遇的故事或者情怀

若故事也无情怀
纯粹的记忆回放

也是好的
连记忆都没有留下的
那就从有记忆的那一刻开始

初相遇不只是时间的最初
更在乎的是情感互动的最初

所以这个初相遇不是绝对时间上的初相遇
是你和春晖有记忆的那一刻
触摸和幼儿教师这个称呼结缘的脉络

写给那一年的自己
寻来时路、知当下景、望前行灯

——陈喜玲园长




我是幼儿园老师
         忙贝旭
你是单纯的一个点
跌跌撞撞地摸索着你心中的终点
或许终点让你迷茫
我知道你是可以通向任何未来的起点
在这里
我轻轻的迎接你稚嫩的碰撞
我是在起点上
那个和你一起寻找未来方向的人

你是灵动的一条线
歪歪扭扭地描绘着你眼中的世界
或许世界让你陌生
我认为你是世界上最精彩的出现
在这里
我轻轻的回应你怯怯的问候
我是在世界上
那个和你一起探索未知领域的人

你是多样的一个面
磕磕碰碰地接触着你身边的一切
或许一切都让你新奇
我喜欢你身上独一无二的一切
在这里
我轻轻的拥抱你试探的心灵
陪伴你
从点连成线
从线接成面
从面汇成这世界最美的画
最精彩的一切
——未来的孩子们
而我
在这里


我与春晖初相遇
春晖幼儿园  极品布衣
之前,无论你经历过什么,终究会渐走渐散,渐走渐远……

人生是一场初相遇,在素年锦时,我与你共一场胭脂醉,不醉不休,不停不止
写下这个命题,我的眼眶不知不觉已经湿润了,写字的手也在微微颤抖着,深深地呼吸一下让我的思绪飘到了2012年……
其实,第一年来春晖是在2004年,那年的我青春、懵懂,是我一生中最美好的时光。但是我更愿意相信我是12年来的,因为那一年回到春晖是我的涅槃重生。在那一年,我形单影只,身边陪伴着的只有五岁的女儿,但那是我心里最宝贵也是唯一的财富。11年发生的那件事,让我不能面对自己,更无法面对身边关切的眼神,所以我离开了春晖,只想逃离身边所熟悉的一切,找个地方把自己深深地隐藏起来。但,看着女儿轻轻地叫我“妈妈”,小心翼翼地把饭端到我床前,我知道我不能再继续沉沦下去,她还那么小,她需要我。因此我鼓起勇气再次回到春晖,回到同事们身边,又看到了孩子们那灿烂的一张张笑脸,我感觉我一下子又拥有了那么多的东西,这就是我喜欢的生活。听到(边界)老师在电话里的细细嘱咐,我知道:从这一刻起,我不再一无所有,我还有家,还有亲人。春晖就是我的家,是我可以依靠的港湾,就算前路充满荆棘,我也可以洒脱的迈过去。
岁月就像一条河,左岸是无法忘却的回忆,右岸是值得把握的岁月年华,中间飞快流淌的,是昨天隐隐的伤感。虽然思绪常把我拉回到那伤感的彼岸,但我告诉自己那已是消逝的昨天。世间有许多美好的东西,我们在生命中行走,看不同的风景,遭遇不同的人和事我珍惜着每一个可以让我称做朋友的人,因为那是可以让漂泊的心驻足的地方有些枷锁,是自己套的;有些不幸,是命中注定的。而春晖为我伤痕累累的心留了一点温暖留了一片土地。
我从心底里深深的感谢春晖,感谢春晖人,更感谢(边界)老师。04年来到春晖,那时的我觉得整个世界就像是童话般美好,我就是那个无忧无虑的小公主。12年再次回到春晖,我深知自己肩上的重担与责任,唯有更好地爱工作,爱生活,爱自己。
最后送自己一句话:生命本是一场漂泊的漫旅,遇见了谁都是一个美丽的意外,感恩生命中所有的遇见!

追梦路上,不忘初心
周捷

我还清楚地记得毕业时的场景,可转眼间已经在春晖幼儿园工作了近两年的时间。不禁感叹,时间过得真快。作为幼儿园中为数不多的男教师,我既是幸福的,又是困惑的。幸福的是几乎全幼儿园的孩子都认识我,每次见到我,他们都会十分热情地对我打招呼。而困惑的则是我能否胜任班主任这个角色,更好地管理好班级呢?我始终在这条路上前进着。不断的摸索,让我在这过程中坚定了一个信念,那就是不忘初心。
这是我带的第一届小朋友,对我来说,这是一个全新的体验。全新的孩子,全新的搭班老师,全新的学习机会。但是对于这些新入园的孩子来讲,他们面对的一切也都是全新的,全新的老师,全新的班级,全新的小伙伴们。从家访起,我便知道这是一个崭新的开始。
最初的那段日子,可以说是我职业生涯中最昏暗的一段时光了,每天早晨,我高高兴兴地看着孩子们入园,可孩子的笑脸只停留了数秒钟,便在跟爸爸妈妈说再见后变成了雨天,哭着喊着要找爸爸妈妈。那时候的我每天都是怀里抱一个,手边牵两个,后面跟三个的情景。看着孩子们伤心的哭着,我很是心疼,也有些许的无奈,这样的状态持续了大半个月。
慢慢地,我开始明白孩子这么小还没离开过家长,面对陌生的环境,陌生的老师,感到不安,没办法这么快适应幼儿园的生活,而且每个孩子的性格、适应能力都有所不同,没有足够安全感,或许只能用哭来表达自己的情绪。面对这样的孩子,为了给他们足够的安全感和自信心,我每天都会时不时的抱抱他们,陪他们玩耍。我喜欢用眼神跟孩子进行交流,让他们感受到温暖,知道不管自己在做什么,都有老师一直在关注着他,保护着他。就这样,我跟孩子之间有了许多的默契。孩子们逐渐适应了幼儿园的生活,找到了我给他们营造的安全感,有了自己的好朋友,性格开朗,话也多了。
孩子们的进步使我更加确信我的选择是正确的。看着孩子们一天天的长大,作为老师的我由衷地为他们感到高兴。我也会继续用我的爱心和耐心去灌溉这些祖国的未来!我坚信,在追梦这条路上,不忘初心,方得始终!

相遇一个开始,邂逅一场花开
——2008,初遇春晖
                                  甜心

十年后,与最好的自己相遇。
十年前,用平凡快乐点缀梦想。
追梦中,用心呐喊向未来招手。
十年后,用爱微笑与自己相遇。


那一年,我26岁,和现在的我相比,可以说是青春岁月了。和春晖相遇由一封信开始……
我怀揣着梦想,提交了一封信,一封寄往春晖幼儿园的信,一封寄给园长的信。寄出信后我的心情是忐忑的。园长收到信了吗?收到了会回复吗?回复的答案又什么?这种焦虑的心情伴随着我。过了几天,我到了园长电话……
踏入春晖大门,第一次见到了陈园长,那温和的笑容,让我忐忑的心一下子平静了下来。每每回忆起那次碰面,都让我难以忘怀。
至今,我十分感谢陈园长能同意我加入春晖这个温暖的大家庭
从此以后,开始了我与春晖的故事……
在春晖,我遇见了做事认真的“天上人间”,我有困惑时,她都能细心指导我。印象最深刻的是和清清“同居”的那些日子。那时的她总是写文章写到深夜,我呢,总会静静地坐在她旁边。我很庆幸因为春晖遇见这样一段友情……
今天的我,是春晖的一名一线教师,是中班年级组的一员。我们中班年级组有着一群青春活力,温柔善良的年轻老师,他们如今正感受着春晖的温暖,未来也会如我一般延续着春晖的温暖……
春晖的园很美,春晖的人更美。
相遇春晖,邂逅花开……


我和春晖初相遇
作者:一只拖鞋
       在我初次来到春晖,记忆中最深刻的事有几个画面!首次踏进春晖校园,是8月份拿到教育局的介绍信,单枪匹马地去找春晖的园长。脑海里浮现出各种见面时的情形,那是一个炎热的夏天的早晨,我拿着介绍信敲响园长室的门,门紧闭,问了春晖的老师,得知园长不在,让我等一会儿,然后我就在二楼最西边的那个教室走廊上站了许久,已经想不起当时的心理活动是什么,只是深刻地记住了”热热热“!想着要在这个陌生的大环境里开始我的工作历程,有点小紧张,有点小激动,有些未知,这是我最初对春晖的感受。
思绪再追续,脑海里搜索到的另个画面就是在春晖过的第一个教师节,那一年教师节是在一个饭店聚餐的。新教师首次进入这个教师大家庭,人人必须准备一个节目,当时,傻傻乎乎地在大家面前跳了一段扇子舞,还不是在舞台上跳呢,周围都是饭桌,然后.我就在饭桌边上翩翩起舞,哎呀!想起这个画面.就倍感难为情,好青涩!
     继续搜索与春晖有关的,印象蛮深刻的还有,有一天晚上,在单位开会,会议给束。与同事一起走着走着,突然,我消失了并发出一声惨叫”啊”!原来,我摔进一楼教室前面的花坛里,我忍着巨痛,硬撑着说:“我没事”!真是糗大了!只能说初来乍到. 不熟悉这里的地形,乌漆麻黑的,再说教室前面的花坛,凹进去,凸出来.真当是没看清楚啊,整个人就这样直直地趴在了花坛里,一点儿防备都没有,忍着疼痛和同事一起回了寝室。再印象深刻的就是住在寝室的那个时候,当时,没有洗澡的地方,那个麻烦啊,每年教代会我们都会提议给寝室装个淋浴房,终于有一天,提案被采纳了,郑老师负责给我们安装了浴房,那个开心雀跃啊,这些都是一些珍责的记忆,历历在脑海里。

那一年的相遇
               郑巧巧
亲爱的春晖
     你好!
     还请晰记得7年前的今天.我满怀着对幼教事业的热情来到了春晖这片热土上。这里有可爱的孩子们,有亲爱的前辈老师们,因此,我深深地爱上了春晖!
     那时的我刚毕业,感觉自己浑身充满力量一心想载进幼教事业的温暖怀抱里!当我踏人春晖的大门时,内心是很紧张的。因为我是来面试的,哈哈...    
     记忆中很深刻,当时面试的小伙伴有好几个,大家碰面时都相互打招呼,表示友好!在面试前,我们几个小伙伴都初初的谈了谈自己的生活经历,在一起有说有笑的制造轻松氛围。在这之后我们又聊起了今天准备的内容是哪些!记忆永远是那么美好!
    聊着聊着,紧张的时刻到来了。大家按着序号一位一位地走到面试考场内进行才艺表演了!当看到小伙伴们陆续进出考场的时候,心里越来越紧张了!
    终于轮到我进去我向各位领导介绍自己。接着我就跟着音乐表演了一段傣族舞,在表演的时候我明显感觉到自己的每根神经都在颤抖着,虽说已经紧张的不行了,但是还是一直面带微笑表演到最后。紧接着,我演唱了的歌曲《映山红》歌唱时候的我充满自信,很享受这个过程!当时在歌唱的时候我看到了领导们给予我肯定, 微笑地看着我.让我更如有自信了!
    最后,我们坐在一起进行最后一项才艺展示,就是给主题画画。记忆很深刻,当时给的主题是《夏天》我画了许多孩子在海滩边游戏!面试下来,对自己的表现还是挺满意的!过了几天我接到了园领导打来的电话 ,通知我面试成功了!当时听了真的是很高兴!感觉整个世界都太美好了!谢谢春晖给了我这个机会,让我留在春晖,拥抱这里的一切!


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